939

مهندسي معماري اسلامي

طراحي دبستان دخترانه در شهر تهران با رويكرد آموزش تجربه‌محور

طراحي دبستان دخترانه در شهر تهران-به عنوان نمونه-سعي در ايجاد امكان تجربه و به آزمايش گذاشتن آموخته‌ها و توليد محصول و ايجاد انگيزه در دانش آموزان را دارد كه در نهايت به آنان اعتماد به نفس مفيد بودن در جامعه را مي‌بخشد. از اين رو در اين مقاله شاخص تجربه‌محوري به عنوان راهكاري جهت بهبود عملكرد دبستان در نظر گرفته شده و به بررسي نقش اين شاخص در كيفيت فضايي و كالبدي آن پرداخته شده‌است. در اين راه با استفاده از پيشينه و تجربيات موفق و احتمالا ناموفق خارجي و داخلي به جمع‌بندي مناسبي در خصوص معماري و طراحي مدرسه‌هاي جديد در ايران رو به توسعه رسيده شد. طرح و پژوهش ارائه شده در زمره پژوهش‌هاي كاربردي قرار مي‌گيرد چرا كه سعي در ارائه الگويي مناسب براي معماري دبستان ها و همراه با آن افزايش كيفيت يادگيري و مثمرثمر بودن مطالب آموزشي را در اجتماع دارد. پژوهش حاضر از نظر ماهيت به صورت كيفي است از اين نظر كه به بررسي ارتباط بين معماري مدرسه و بهبود سطح يادگيري مي‌پردازد. در اين راستا به بررسي پيشينه مدرسه‌سازي در ايران و جهان و هم‌چنين انواع نظام‌هاي آموزشي پرداخته‌شده ‌است و در نهايت جايگاه آموزش تجربه‌محور در هر يك از آن‌ها مورد كنكاش قرار گرفت تا خلاء‌هاي احتمالي در اين زمينه را مورد شناسايي و بررسي قرار دهد و در آخر به ارائه الگويي كارا در زمينه معماري دبستان با رويكرد تجربه‌محوري داده شود. كليدواژه‌ها: تجربه‌محوري، آموزش، دبستان، كيفيت فضايي

طراحي دبستان دخترانه در شهر تهران با رويكرد آموزش تجربه‌محور

ميرزا كوچك خوشنويس، احمد

1397

98ص.: شكل، جدول، نمودار

1/1/1900 12:00:00 AM

design of the primary school in city of tehran approaching experience driven education

Experiences , Education , Primary , Spatial Quality

design of the primary school in city of tehran approaching experience driven education

كارشناسي ارشد