92

معماري داخلي

جامعه سالم آسايش كامل جسمي، رواني و اجتماعي مردم خود را فراهم نموده و دستيابي به آن نيازمند تحقق مجموعه‌اي از ويژگي‌هاست كه آموزش كارآمد يكي از آن‌ها به شمار مي‌رود. از نگاه معماري، طراحي فضاي آموزشي به شكل مستقيم و غير مستقيم بر كارآمدي آموزش دانشجويان، تاثير داشته و كيفيت آن بايد مطابق با سيستم آموزشي و شيوه انتقال مطلب باشد. در مورد رشته هاي هنر و معماري به دليل نيازهاي عملكردي خاص آن ها، كارآمدي، الزامات بسيار فراواني را مطرح مي‌نمايد و ريزبيني در معماري داخلي فضاهاي آموزشي معماري، به دغدغه بسياري از طراحان تبديل شده است. با توجه به اين اهميت و نيز تنوع نيازهاي فضايي آموزش در اين انتظام‌ها رويكرد انعطاف‌پذيري در معماري، كه پاسخ گوي بسياري از نياز هاي تغيير پذير در فضاي داخلي به شمار ميرود در اين رساله مورد توجه بوده و موضوع معماري داخلي دانشكده معماري محور اين پروژه قرار گرفته است. در اين پژوهش به ارايه يك چارچوب كلي براي انعطاف پذيري در فضاي دانشكده معماري پرداخته مي-شود و پژوهش از نوع توصيفي، تحليلي است و روش گردآوري داده¬ها عبارت از مطالعات كتابخانه اي، مشاهده ميداني و مستند سازي فضاهاي طراحي شده است. فرايند انجام پژوهش با مطالعاتي پيرامون شيوه هاي آموزش معماري در ايران و جهان آغاز و در مرحله تدوين مباني نظري به بررسي محيط آموزشي و تعريف مفاهيم انعطاف پذيري، تطبيق پذيري و تعامل گرايي پرداخته و سپس به تدوين برنامه فيزيكي و بررسي يك مورد اخير در يك سوله به عنوان دانشكده معماري پرداخته و در نهايت طرح معماري داخلي دانشكده معماري ارائه شده است.

اكبريان، محمدرضا

1395

120ص.: جدول

Interior Architecture the college of architecture with approach of flexible space Supervisor Practical

1/1/1900 12:00:00 AM

Interior Architecture , Faculty , Architecture , Flexibility

221

كارشناسي ارشد

220

معماري