796

معماري

در تعليم و تربيت جديد، فضاي آموزشي و فيزيكي نه تنها يك محيط خشك و بي روح و فاقد تاثير در فرآيند يادگيري محسوب نمي گردد، بلكه به عنوان يك عامل زنده و پويا در كيفيت فعاليت هاي آموزشي و تربيتي دانشجويان ايفاي نقش مي كند. معماري يك فرآيند فرهنگي بسيار تاثير گذار بر ذهنيت جوامع بشري است و پيچيدگي هاي منحصر به فردي دارد . اين پيچيدگي ها در جوامعي كه چالش هاي تاريخي و فرهنگي زيادي پشت سر گذاشته اند، از شدت و اهميت فوق العاده اي برخوردار است. اگر بپنداريم كه معماري، خود نوعي قابليت دگرگوني اجتماعي را دارا باشد، با ايجاد كنش و واكنش و تعاملي صحيح و مستمر بين سه اصل انسان، معماري و فرهنگ خواهيم توانست با وارونه كردن فضاهاي منفي ، قلمروي به رشد رسيده را تعريف كنيم؛ و اما فضاهايي كه بيشترين اثر و نقش را بر ذهنيت و تمدن سازي اين گونه جوامع به عهده خواهد داشت ، فضاهاي آموزشي است. بديهي است كه مسئله آموزش، مسئله ي وسيع و پيچيده اي است كه نقش تعيين كننده اي در سطح دانش و رشد و اعتلاي فرهنگ هر جامعه دارد. كيفيت مطلوب آموزش وابسته به شيوه ي صحيح آموزش و داشتن فضاهاي آموزشي مناسب مي باشد. داشتن فضاهاي آموزشي مطلوب و نحوه ي خلق فضاهايي متناسب و پاسخگوي نيازها، احتياج به شناسايي اجزاء و موقعيت كاربردي آن ها، سبك هاي معماري، بررسي فضاها و اجسام مورد نياز آنها، روابط صحيح فضاها و تركيب هوشمندانه ي آن ها و تعيين طرح نهايي بوده و يك بررسي و تجزيه و تحليل دقيق و همه جانبه اي را مي طلبد.

امير مسعود دباغ

1396

180ص.: مصور (بخشي رنگي)، نقشه، جدول

The Design of Architecture Academy of the Faculty of Architecture- Sooreh University

1/1/1900 12:00:00 AM

كارشناسي ارشد