691

نقاشي

قابليت‌هاي ديوار نگاري تعاملي به عنوان رسانه آموزشي (مقطع ابتدايي)

آموزش يك فرآيند فراگير است كه تداوم آن تمامي حيات انساني را در بر مي‌گيرد. رسانه‌هاي ارتباطي به شيوه‌هاي مستقيم و يا غيرمستقيم، يعني اين كه خواه براي آموزش برنامه ريزي شده باشند، خواه نشده باشند، آموزش دهنده‌اند و مخاطبان همواره از آن‌ها تأثير مي‌پذيرند و مي‌آموزند. ديوارنگاره‌هاي اينتراكتيو آثار تعاملي هستند كه در برابر مخاطب به عنوان رسانه‌هايي مؤثّر در آموزش قابل تأمّل مي‌باشند. پژوهش حاضر به منظور دستيابي به روش تدريس نو و فعال در امر آموزش و يادگيري با شناخت قابليت‌هاي ديوارنگاره‌هاي تعاملي به عنوان رسانه آموزشي انجام گرديد. به اين منظور از روش كتابخانه اي و تحليلي استفاده شده است و اطلاعات ضروري تحقيق از طريق مجلات علمي پژوهشي، كتابخانه‌ها و يافته‌هاي الكترونيكي جمع آوري گرديده است. مهمّ‌ترين يافته‌هاي حاصل از اين تحقيق حاكي از آن است كه در گروه سني مقطع ابتدايي به مختصات كيفي‌شان (كنجكاو بودن كودك، دوست داشتن بازي) در تعامل با اثر هنري يادگيري و آموزش به شكل خاص تري قابل تأمل مي‌باشد. از آنجايي كه در مدارس، به ويژه مدارس ابتدايي، ملاك هنر يك معلم در امر تدريس و آموزش موفّق، تدريس فعال است، به نظر مي‌رسد ديوارنگاره‌هاي تعاملي قابليت و ويژگي‌هايي دارند كه در امر تدريس و آموزش به عنوان رسانه آموزشي قابل استفاده بوده و كاربرد منطقي و مفيد داشته باشند.

طراحي يك مجموعه اثر تعاملي مطابق با موضوع نظري

كفشچيان مقدم، اصغر

1394

127 ص.: مصور، جدول

1/1/1900 12:00:00 AM

painting wall , mural art , interactive art , media interactive art , educational interactive art

كارشناسي ارشد

هنر