687

صنايع دستي گرايش پژوهشي هنرهاي سنتي

درس‌هاي فرهنگ و هنر و كار و فن‌آوري، به لحاظ ماهيت و كاركرد شباهت زيادي با يكديگر دارند و از طرفي مي‌توانند نقش مهمي در ايجاد اشتغال و فراهم آوردن زمينه مناسبي براي تجربه‌اندوزي دانش آموزان فراهم كنند. ارزشيابي به‌عنوان ركني اساسي در آموزش چنين دروسي، مي‌تواند نقش بزرگي در روند ياددهي–يادگيري ايفا نمايد. اين پژوهش باهدف ارائه شيوه ارزشيابي كارآمد و به‌روز براي معلمان پايه هفتم، در درس‌هاي فرهنگ و هنر و كار و فن‌آوري، با رويكرد تمركز بر صنايع دستي، انجام گرفته است. تحقيق از نظر چيستي، كمي و كيفي و به لحاظ هدف، كاربردي و به شيوه توصيفي-پيمايشي تدوين شده است. در گردآوري داده ها و يافته هاي پژوهش از روش‌هاي كتابخانه‌اي، ميداني و تكميل پرسشنامه و همچنين مصاحبه با دبيران و مؤلفان و تحليل داده‌ها استفاده گرديده است. بر همين اساس جامعه آماري متشكل از 160 معلم فرهنگ و هنر و 160 دبير كار و فن‌آوري كه در سال تحصيلي 96-1395 در استان خراسان¬رضوي مشغول به تدريس بوده‌اند، به شيوه خوشه‌اي طبقه‌بندي‌شده تعيين و پرسشنامه محقق¬ساخته در اختيارشان قرار گرفت‌. يافته‌هاي پژوهش نشان داد 25.9 درصد از معلمان، داراي تحصيلاتي غير مرتبط بودند، 8.8 درصد به‌اجبار و يا به جهت تكميل ساعات موظفي به تدريس مشغول و 72.5 درصد از دبيران سابقه‌اي بالاي 15 سال داشتند. همچنين 30 ويژگي مهم در ارزشيابي، توسط دبيران و با تكميل پرسشنامه تعيين گرديد. با توجه به اين ويژگي‌ها و نظرات مؤلفان و كارشناسان، بهترين شيوه ارزشيابي از فعاليت‌هاي هنري كه در آن بتوان به سنجش اين ويژگي‌ها پرداخت، طراحي آزمون عملكرد مناسب براي هر فصل در كنار استفاده از كارپوشه، سنجش تكويني و تهيه فهرست مشاهدات، پيشنهاد گرديد.

هوشيار، مهران

شهرستاني، محسن

1396

187ص.: جدول، نمودار