654

معماري

بررسي موضوع تحقق پذيري آموزش (عدالت اجتماعي) در طراحي مراكز نگه داري از كودكان بي سرپرست

مشكلات هويتي-شخصيتي و اجتماعي كودكان بي سرپرست بر همگان آشكار است. كودكان بي سرپرست هم بايد روزي مثل ديگر كودكان، بدون كنترل مسئولان پرورشگاه در جامعه زندگي كنند. قابل انكار نيست كه لازمه زندگي در جامعه، برخورداري از حداقل توانايي هاي عاطفي و اجتماعي است. عمده اشكالات موجود در مراكز نگه داري از كودكان بي سرپرست، نگه¬داري از كودكان به صورت انبوه و به صورت موسسه اي خوابگاهي در مراكزي فاقد سرپرست هاي جامع الشرايط و جداسازي اين كودكان از جامعه مي باشد. هدف از انجام اين پژوهش، توسعه و رشد كودكان بي سرپرست در يك محيط خانوادگي مراقبتي مي باشد. فرض محقق در اين تحقيق اين است كه نگه داري از كودكان بي سرپرست در پرورشگاه ها، باعث بروز مشكلات اجتماعي و هويتي شخصيتي شده است. در اين پژوهش، طرح تحقيق بررسي قياسي و روش تحقيق كيفي پيمايشي مي باشد. جامعه آماري مدنظر 100 كودك بي سرپرست در مراكز نگه داري از كودكان بي سرپرست و مقايسه وضعيت اين كودكان در دو روش نگه داري در پرورشگاه و روش شبه خانه(خانواده) مي باشد. در اين پژوهش داده ها از طريق مطالعات كتابخانه¬اي، داده¬هاي ميداني كه با تهيه و توزيع پرسشنامه در محدوده تحقيق انجام گرفته است. اطلاعات با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزيه و تحليل آماري قرار گرفت. در راستاي اين تحقيق مشخص شد كه نگه داري از كودكان بي سرپرست در مكان هاي شبيه سازي شده از خانه و خانواده (شبه خانه) نظير دهكده كودكان SOS مي تواند از بروز مشكلات اجتماعي و هويتي شخصيتي آن ها جلوگيري نمايد.

طراحي مركز نگه داري از كودكان بي سرپرست با محوريت آموزش (بر اساس شيوه نگه داري از كودكان دهكده sos)

اصانلو، حسن

افشار، سياوش

1394

176 ص.: مصور، جدول، نقشه

1/1/1900 12:00:00 AM

Investigating the education realization social justice in designing caring center of unguarded children

unguarded , nursery , Sos children`s village , semi-house , unguarded children

1515

Designing caring center of unguarded children in education-based form (based on caring method in sos children`s village)

كارشناسي ارشد

1514

معماري