591

ادبيات نمايشي

كاركرد تئاتر در آموزش كودكان با هوش مرزي

برخي از كودكان به ظاهر شبيه بقيه ي كودكان همسال خود هستند، اما ضريب هوشي اشان، كمتر از كودكان معمولي است. مقدار ضريب هوشي آنان بين 70 تا 90 است كه به اين كودكان، كودكان مرزي مي گويند. به اين معناست كه چنين كودكاني اگر مورد توجه و آموزش هاي لازم قرار گيرند، به جمع كودكان طبيعي نزديك مي شوند و نسبت به كودكانِ مانندِ خود رشد مي كنند. اما اگر اين توجه صورت نپذيرد متأسفانه آن¬ها به كودكان عقب مانده ي ذهني تبديل مي شوند. اين پايان نامه در دو بخش نظري و عملي (ميداني) و در 6 فصل تنظيم شده است و تأثيرات تئاتر را به عنوان يك امكان آموزشي بسيار مؤثر بر كودكان مرزي مورد بررسي قرار مي دهد كه. در فصل اول، كليات پژوهش مد نظر است. فصل دوم به تعريف عقب¬ماندگي ذهني اختصاص دارد. در فصل سوم، به طور مفصل، كودك مرزي و ويژگي هايش تعريف شده است. فصل چهارم به نقش تئاتر در آموزش كودكان به ويژه كودكان دچار اختلالات يادگيري اختصاص دارد. در فصل پنجم به نمايش تعليمي- تربيتي پرداخته شده و در فصل ششم، توضيحات كار عملي با كودكان هوش مرزي تشريح شده است. در نهايت از مجموعه ي تحقيقات و تلاش هاي صورت گرفته در اين رساله، اين نتيجه حاصل شده است كه با استفاده از نمايش مي توان به كساني كه دچار اختلالات يادگيري و همچنين بهره ي هوشي كم هستند، اهداف مد نظر را بهتر آموزش داد.

وسايل من

دولت آبادي، حسن

قاسم پور، اكرم

1392

227 ص.: مصور، جدول

1/1/1900 12:00:00 AM

subnormal child , subnormality , theater , education , mental deficiency

1369

كارشناسي ارشد

هنر