4400

مطالعات فرهنگي

همان طور كه مي دانيم، جامعه ايران در طول تاريخ جامعه‌اي ديني بوده و نهادهاي ديگر جامعه همواره تحت تاثير نهاد دين بوده است. جامعه ديني نيز همانند جوامع ديگر براي دوام و استمرار خود نيازمند انتقال ارزش‌ها و هنجارهاي ديني به نسل جديد و جامعه‌پذيري ديني آنها هست كه از ميان منابع جامعه‌پذيري، نقش خانواده به عنوان مهمترين عامل جامعه پذير كننده ازجايگاه ويژه‌اي برخوردار است. هدف اصلي از جامعه پذيري آماده ساختن افراد جامعه براي حضور موثر و مفيد در جامعه است و نظر به اهميت موضوع در اين پژوهش به بررسي پايبندي به ارزش‌هاي ديني در خانواده و نقش آن بر جامعه پذيري دانش آموزان( نوجوانان ) آموزش و پرورش منطقه 6 شهر تهران پرداخته شده است. در اين تحقيق براي گردآوري اطلاعات از روش پيمايش و ابزار پرسشنامه استفاده شده است. بدين منظور دو پرسشنامه مجزا(سنجش ارزش هاي ديني در خانواده) براي والدين و پرسشنامه(جامعه پذيري) براي دانش آموزان با طيف پنج تايي ليكرت تهيه وبه صورت حضوري در اختيار آنان قرار گرفته است. براي تعيين روايي پرسشنامه ها از روش اعتبار صوري و براي آزمون پايايي آن از ضريب آلفاي كرونباخ استفاده شده است. با توجه به آن كه ضريب مذكور از(7/0)بيشتر بود، پايايي آن مورد تاييد قرار گرفت. جامعه آماري تحقيق دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه اول(12-16) سال در سال تحصيلي 1403-1404است. تعداد 385 نفر به عنوان نمونه بر اساس فرمول كوكران و به روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي انتخاب شده است كه پس از جمع آوري اطلاعات داده ها توسط نرم افزار آماري spss نسخه 26 تجزيه و تحليل شده است. براي سنجش فرضيه هاي پژوهش از آزمون رگرسيون خطي و آزمون t تك متغيره استفاده شده و براي توصيف يافته ها از جداول توزيع فراواني استفاده شد. يافته هاي تحقيق حاكي از آن است كه از نظر پايبندي به ارزش هاي ديني در خانواده، والدين اين دانش آموزان در تمامي مولفه هاي موثر بر پايبندي به ارزش ها ي ديني در سطح تبيين كننده اي قرار دارند. و همچنين جامعه پذيري دانش آموزان نيز تنها در كسب علم توسط آنها رد شده، اما در ساير موارد (رعايت قوانين و مقررات، نگرش و گرايش به زندگي، مهارت آموزي، آداب و سنن، ايمان، از خود گذشتگي، روابط اجتماعي) در سطح تبيين كننده اي قرار دارد. آزمون فرضيه هاي تحقيق نيز حاكي از آن است كه پايبندي به ارزش هاي ديني در خانواده بر جامعه پذيري نوجوانان نقش داشته هر چند كسب علم در آنها در حد پايين تري از ديگر ابعاد قرار دارد ولي بين هر دو متغير رابطه معنادار وجود دارد. از اين رو مي توان دريافت كه فرضيه تحقيق مبني بر وجود رابطه بين پايبندي به ارزش هاي ديني در خانواده ونقش آن بر جامعه پذيري دانش آموزان رابطه معنا دار وجود دارد.

نبوي، سيد حسين

رضائيان، مجيد

1403

107ص.: داراي جدول،نمودار.