4368

معماري داخلي

تبيين الگوهاي رفتاري كودكان و نوجوانان ناشنوا و كم¬شنوا در طراحي فضاي داخلي

معماري با تغيير محيط فيزيكي براي تسهيل عملكردهاي خاص و برانگيختن رفتار سروكار دارد؛ به طوري كه نياز همه كاربران را برطرف كند و افراد خاص نبايد مورد استثنا قرار بگيرند. اين محيط عمدتاً از عناصر حسي مانند بافت‌ها، رنگ‌ها، الگوها، آكوستيك و غيره تشكيل شده است. حدود 5/1 درصد از جمعيت كودكان استثنايي كشور را كودكان ناشنوا و داراي افت شنوايي تشكيل مي‌دهند. به دليل اينكه پيامدهاي اين معلوليت آشكار نيست، در مقايسه با گروه‌هاي ديگر كودكان استثنايي كمتر به چشم مي‌آيند. با توجه به آمار افزايش جمعيت طبق تخمين (WHO) لزوم پرداختن به مراكز آموزشي و پرورشي براي ارتقا تعاملات و مراكز درماني مخصوص اين كودكان ضرورت مي¬يابد. معلوليت ناشنوايي تمام جنبه‌هاي رشد سالم و روان اجتماعي اين جامعه را به شدت مختل مي‌كند. پژوهش حاضر بر مبناي مطالعات كتابخانه¬اي و با مرور ادبيات¬ علمي مي¬كوشد تا با بررسي عوامل تاثيرگذار بر طراحي كالبد محيط متناسب با الگوهاي رفتاري كودكان ناشنوا و سخت¬شنوا از جمله نور و رنگ، مكان¬يابي و همسايگي، انعطاف¬پذيري، الگوي حركت و مسيريابي، ... و ارائه¬ي راهكارهاي اصولي معماري در جهت طراحي محيط آموزشي شفابخش با هدف بهبود توانايي هاي ارتباطي ، رفتاري و روانشناختي اين دسته از افراد، در اين راستا گام نهاده باشد. روش گردآوري اطلاعات نيز توصيفي و تحليل داده¬ها مبتني بر مقايسه، ارزيابي و بر اساس استدلال منطقي است. در اين تحقيق سعي شده است تا به پرسش¬هاي زير پاسخ داده شود: *)چه استانداردهايي در معماري داخلي فضاهاي آموزشي و پرورشي مناسب افراد كم شنوا و ناشنوا وجود دارد ؟ الگوهاي رفتاري كودكان ناشنوا و سخت شنوا در مراكز اجتماعي چگونه است؟ چه مولفه‌هايي در معماري داخلي مركز پرورش فكري كودكان باعث ايجاد تعامل بيشتر در كاربران مي¬شود؟ در انتها باتوجه به نمونه هاي مشابه فضاي كودكان ناشنوا و پژوهش هاي صورت گرفته بر روي آن¬ها بر اساس رفتار و روانشناسي كودكان ناشنوا، الگوهاي كلي يك معماري مناسب براي افراد داري اختلال شنوايي با اصول و قواعد مشخص ارائه شده است

بازطراحي بخشي از مركزآفرينش¬هاي هنري كودكان و نوجوانان تهران با تكيه بر مناسب‌سازي براي كودكان ناشنوا و كم‌شنوا

اكبري، علي

1403

130ص.:جدول(بخشي رنگي)، نمودار(رنگي)، شكل(رنگي)

hearing impairment , behavioral patterns , social centers

كارشناسي ارشد

معماري و شهرسازي