2267

مهندسي معماري اسلامي

بازخواني ويژگي هاي معماري مدارس سنتي ايران در دوره اسلامي و كاربست آن در فرآيند طراحي

هنر نگارگري ايراني كه نشان از هويت چند صد ساله سرزمينمان مي باشد، طي قرون متمادي، مهم ترين و متداول ترين نوع هنرهاي تصويري در اين پهنه بوده است. اين هنر ارزشمند تا اوايل دوره قاجار رونق داشته، اما پس از آن در اثر عوامل اجتماعي، اقتصادي، سياسي و فرهنگي به حاشيه رانده شد و به مرور به از بين رفتن كارگاه هاي آموزشي و كاهش تعداد هنرمندان در اين زمينه انجاميد ؛ لذا مطرح ساختن مركز آموزشي هنر نگارگري ايراني در شهر همدان مي تواند محلي براي فراگيري اين هنر در غرب كشور براي علاقه مندان و ياري رسان باز زنده سازي، بهره گيري از روح موجود در اين آثار و استفاده از ويژگي هاي منحصر به فردشان در جهت بالندگي هنر نقاشي ايراني باشد. در اين زمينه با توجه به ارزش والاي حفظ هويت فرهنگي ايراني و همچنين ماهيت سنتي هنر نگارگري ايراني، به كارگيري روشي جهت بازخواني مولفه هاي مدارس سنتي و اسلامي ايران و تطبيق آن ها با نيازهاي روز جامعه جهت نيل به طرح مركز آموزش هنر نگارگري ايراني از اهداف اين پژوهش بوده است. شايان ذكر است، پژوهش حاضر كه درزمره تحقيقات كيفي قرار دارد، در وهله اول به شناخت و تحليل مولفه هاي سازنده معماري مدارس سنتي ايران در دوره اسلامي طي ادوار مختلف تاريخي و روند تكامل و تحول آن ها از طريق منابع كتابخانه اي و با روش توصيفي-تحليلي پرداخته و در جهت يافتن الگوهاي سازنده اين مدارس مي كوشد؛ سپس به منظور بازخواني اين الگوها و مولفه هاي كهن و حصول خوانشي تازه و بديع از آن ها براي حفظ هويت ايراني و مطابقت آن ها با نيازهاي گوناگون امروزه كاربران احتمالي مجموعه، از رويكرد طراحي مشاركت محور بهره گرفته و با استفاده از پرسشنامه مناسب، نظرات جامعه آماري پژوهش، شامل پنجاه نفر از افراد علاقه مند يا هنرجويان نگارگري ايراني به عنوان هنرجويان احتمالي در مركز آموزش و پنجاه نفر از فعالان در حوزه نگارگري ايراني به عنوان اساتيد احتمالي مجموعه خواهد پرداخت. پس از جمع آوري بازخورد مشاركت كنندگان، تحليل بازخوردها و تطبيق آن ها با اصول نظري از پيش يافته شده توسط طراح در نقش ميانجي انجام مي گيرد و چون خواست ها، ارزش ها، نظرات و سلايق مشاركت كنندگان با يكديگر و طراح متفاوت و گاه متناقض است اين رويكرد در نهايت مي بايست به اكثريت آرا و وجوه مشترك بازخوردها اتكا نمايد. بدين ترتيب روند حصول به مولفه هاي بازخواني شده به روش تحليلي-توصيفي، همچنين طرح نهايي در قالب مدارك معماري ارائه خواهد شد.

طراحي مركز آموزش هنر نگارگري ايراني در شهر همدان با رويكرد طراحي مشاركت محور

رازقي، عليرضا

1400

21، 256ص.: مصور (بخشي رنگي)، جدول (بخشي رنگي)، نمودار (بخشي رنگي)، نقشه (بخشي رنگي)

Reading the architectural features of traditional Iranian schools in the Islamic period and its application in the design process

Iranian painting , educational workshops , participatory architecture , re-reading the architectural components of traditional and Islamic schools in Iran

Thesis Design of Iranian Painting Art Training Center in Hamedan with a participatory design approach

كارشناسي ارشد

معماري