2192

ارتباط تصويري

تحليل ساختاري تغييرات طراحي حروف كتاب‌هاي اول تا پنجم ابتدايي آموزش و پرورش ايران در سال 1400

تحول وگذر از مراحل شناختي و رشديِ جسمي و ذهني كودك، نياز به آموزش و آمادگي در مراحل مختلف دارد و اين كسب توانايي و قدرت‌هاي پيچيده‌تر، در هر دوره از دوره‌ي قبل منتج مي‌شود و بر روي آنها ساخته مي‌شود. هيچ مرحله اي نمي‌تواند حذف شود. در كتاب فارسي اول تا پنجم چند شكل متفاوت حروف در جهت خواندن و نوشتن كودكان مورد استفاده قرار گرفته است كه در اين پژوهش تعداد و روند تغيير و ميزان تناسب آن در هر سال با ادراك كودك مورد بررسي قرار مي‌گيرد. روش تحقيق اين پژوهش توصيفي - تحليلي بوده و روش گردآوري اطلاعات كتابخانه‌اي مي‌باشد. نتايج پژوهش نشان داده كه 6 نوع شكل حروف متفاوت در اين 5 دوره، مورد استفاده قرار گرفته كه خط تحرير از ابتدا بدون تغيير موجود بوده است. خط تحرير با توجه به ويژگي‌هايي كه دارد مناسب براي اين 5 دوره نيست و بهتر است در هر دوره فقط از يك شكل حروف استفاده شود و از ساده به پيچيده در طول 5 دوره‌ي تحصيلي تغيير كند و آموزش خط تحرير به دوران بعد از ابتدايي انتقال يابد.

طراحي حروف براي كتاب فارسي سوم ابتدايي

عسلي، زهرا

عسلي، احمدعلي

1401

ق، 156ص.: مصور (بخشي رنگي)، جدول

Structural analysis of letter design changes in first to fifth elementary books Iran's education in 1400

Letter design , typeface , child , elementary school , educati , Persian book

Letter design for the third grade Persian book

كارشناسي ارشد

هنر