2015

معماري داخلي

زندگي در دنياي مدرن به گونه اي است كه مي تواند شرايط رواني و جسمي افراد را تحت تاثير قرار دهد و اين تاثير منفي هم مي تواند باشد. از طرفي سير تحول رويكرد جوامع بعد از مدرنيزه شدن و دوري از طبيعت، به سوي بازگشت به آن پيش رفته است. از اين رو استفاده از طبيعت در فضاهاي آموزشي كه نقش مهمي در شكل گيري شخصيت كودكان و نوجوانان، سلامت رواني و جسمي آنان، افزايش خلاقيت و بهبود عملكردشان دارد، مي تواند نقش مهمي در آينده يك كشور داشته باشد. به منظور استفاده از طبيعت در معماري، رويكردهاي متفاوتي وجود دارد كه يكي از آنان معماري زيست دوست (بايوفيليك) است. در اين سبك معماري ويژگي ها و المان هايي وجود دارد كه علاوه بر طبيعت و فرآيندهاي طبيعي، به تجربه ي زيسته افراد يك منطقه و ويژگي هاي اكولوژيكي و اكوسيستمي آن منطقه توجه دارد و هدف آن علاوه بر ايجاد محيطي زيبا، ايجاد يك محيط آرام و بدون استرس است كه باعث سلامتي و رفاه افراد و بهبود عملكرد آنان گردد. تحقيق پيش رو از بررسي اسناد و مدارك موجود استفاده كرده است و به ارائه نظريه ها و توصيف معاني موجود در پژوهش پرداخته است و در نهايت با توجه به ويژگي¬هاي معماري زيست¬دوست و استانداردها و مسائل مهم در طراحي فضاهاي آموزشي به نكاتي دست يافته است كه نشان مي دهد طبيعت و ويژگي هاي طبيعي مي توانند به صورت هاي مستقيم و غيرمستقيم و ايجاد محيطي با ويژگي هاي مشخص و آشنا براي دانش آموزان بر روي آنان تاثيرگذار باشند، ولي در استفاده از آنان بايد به نكاتي توجه كرد تا اين المان ها باعث مزاحمت دانش آموزان و افراد استفاده كننده از آن مكان نشود و در صورت استفاده ي درست از آنان مي توان شاهد بهبود عملكرد، افزايش خلاقيت و كاهش استرس در مكاني زيبا و آرام بود.

خاجي، محمدصادق

1401

ث، 127 ص.: مصور، جدول، نقشه

The Impacts of Biophilic on Learning Spaces In Elementary Schools Interior Architecture of Poor Ebtehaj School By Biophilic Style

Biophilic Design , Learning Places , Interior Architecture , Nature , Child and Nature

كارشناسي ارشد

معماري و شهرسازي