شماره ركورد
1931
دانشجو
ملك نژد ريمله، مهدي
رشته تحصيلي
گرافيك
عنوان نظري
تأثير به كارگيري فونت (تايپ فيس) در خواندن و نوشتن كتاب فارسي اول ابتدايي
چكيده
با بررسي هاي به عمل آمده در كتاب فارسي مقطع اول ابتدايي، مشخص شد كه خط دانش آموزان در دست نوشته فاقد هرگونه نظم، زيبايي و قواعدي است و دانش آموزان قادر به نوشتن بعضي از كلمات نيستند و يا كج و معوج مي نويسند. با وجود رنج خود دانش آموزان از اين مشكل، تا به حال هيچ تلاشي براي رفع آن صورت نگرفته است. لذا شروع به تحقيق در اين حوزه نموده وجهت اطمينان از موضوع چند جلسه به كلاس هاي پايه اول دبستان هاي مختلف مراجعه كرديم. بر اين اساس رساله خود را با موضوع تأثير به كارگيري فونت (تايپ فيس) در خواندن و نوشتن كتاب فارسي اول ابتدايي تعريف نموديم. از جامعه آماري مورد مطالعه (دانش آموزان پايه اول دوره آموزش ابتدايي شهرستان خرم آباد) به روش تصادفي تعداد 100دانش آموز پايه اول كه نيمي از آنها خواندن و نوشتن فارسي بر پايه خط نسخ و نيمي ديگر بر پايه نستعليق آموخته بودند به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. به منظور سنجش مهارت خواندن و نوشتن آنان، متني كه داراي 22 كلمه بود تهيه و به عنوان املاء براي دانش آموزان خوانده شد تا آنان با توجه به نوع آموزشي كه ديده بودند املاي آن را بنويسند. سپس، از آنان خواسته شد كه از روي متن مذكور رونويسي كنند؛ و در پايان، آن را روخواني نمايند. در تمامي اين مراحل (املاء، رونويسي و روخواني) زمان و تعداد غلط هر دانش آموز ثبت شد. بعداز جمع آوري داده هاي مورد نياز پژوهش، داده ها با استفاده از روش هاي آمار توصيف شد و نيز يك پرسشنامه جهت تكميل اطلاعات موجود ويژه اساتيد طراز اول حوزه طراحي گرافيك، ادبيات و روانشناسي تنظيم شد و مورد بررسي قرار گرفت.
زمان و تعداد غلط هاي روخواني و نيز زمان رونويسي و املاء نويسي دانش آموزاني كه با خط نسخ آموزش ديده اند بطور معني داري كمتر از دانش آموزاني است كه با خط نستعلق آموزش ديده اند. ميزان شاخص هاي زيباشناسي در رونويسي از متن در گروه دانش¬آموزاني كه با خط نسخ آموزش ديده¬اند، و نيز ميزان تآثير نوع خط در رونويسي به ترتيب شاخص هاي زيباشناسي رعايت كرسي، تركيب بندي نسبت دور و سطح، بطور معني داري از دانش آموزاني كه خط نستعليق آموزش ديده اند بيشتر است.
كليدواژه فارسي
طراحي حروف (تايپ فيس) فارسي , خط فارسي , خوشنويسي و تايپ فيس فارسي اول ابتدايي
عنوان عملي
طراحي فونت اول دبستان
استاد راهنما نظري
سپهر، مسعود
استاد راهنما عملي
سپهر، مسعود
استاد مشاور
سليماني، محسن
سال دفاع
1392
مشخصات ظاهري
86 ص.: جدول
عنوان نظري به انگليسي
Effect of applying font (typeface) in reading and writing of the Farsi book of the first elementary class
كليدواژه لاتين
Farsi typeface , Farsi font , Calligraphy , Farsi typeface of the first elementary class
مقطع تحصيلي
كارشناسي ارشد