1884

نقاشي

تأثير آموزش بر چگونگي دريافت مخاطب از پيكرهاي كج‌تاب

در اين پژوهش به مطالعه تاثير آموزش بر دريافت مخاطبان آموزش ديده از پيكرهاي كج‌تاب پرداختيم. با توجه به تمايل هنرمندان معاصر به استفاده از پيكرهاي كج‌تاب و رابطه هنرمندان و مخاطبان كه از موضوعات مهم در هنر امروز است، همچنين آموزش به عنوان عاملي در ارتقاء سليقه زيبا شناختي مخاطب بر آن شديم تا فهم و درك مخاطبان را از پيكرهاي كج‌تاب در نهادهاي آموزشي مورد مطالعه قرار دهيم. چشم انداز نظري اين پژوهش، نظريه سرمايه فرهنگي بورديو و نظريه رمزگذاري و رمزگشايي استوارت هال بود. براي انجام اين پژوهش از روش كيفي استفاده كرديم. براي بيان مفهوم و تاريخچه كج‌تابي و شرح نظريه‌ها از روش اسنادي، به منظور تحليل آثار هنرمندان منتخب (فرانسيس بيكن- تسفاي اورگسا) از روش شمايل شناسي پانوفسكي و براي تحليل مصاحبه‌هاي عمقي انجام شده در سه مقطع هنرستان، كارشناسي و كارشناسي ارشد از روش تحليل مضمون بازتابي استفاده كرديم. در مورد مطالعه آثار دو هنرمند دريافتيم كه هر دو هنرمند براي انتقاد از مشكلات و مسائل زمانه خود و بيان احساسات خود به مخاطب، از پيكرهاي كج‌تاب شده در آثارشان استفاده كرده‌اند. در تحليل داده‌هاي مصاحبه دريافتيم مخاطبان در سه سطح تحصيلي هنرستان، كارشناسي و كارشناسي ارشد به معناي كلي آثار دست يافتند اما برخي تفاوت‌ها بين دريافت مخاطبان در سطوح مختلف تحصيلي مشاهده شد. در اين پژوهش به اين نتيجه رسيديم كه آموزش بر دريافت مخاطبان و بالابردن سليقه زيباشناختي آنها از طريق آشنايي آنها با تاريخ هنر و شكل‌گيري بيان هنرمندانه و ايجاد تمايز در افراد تحصيل كرده هنري نسبت به افراد آموزش نديده و شكل‌گيري دريافت‌هايي منطبق با تاريخ و شناخت از هنر به جاي دريافت‌هاي صرفا احساسي موثر است. البته نياز به آموزش بيشتر بر بالا بردن سواد بصري و درك تصاوير در مقاطع تحصيلي مختلف هنر احساس مي‌شود.

چندگانگي

راودراد، اعظم

خسروي، خسرو

1401

ف، 132 ص.: مصور، جدول

The effect of education on how the audience perceives deformed figures

Deformation , Body , Education , Reception , Audience

Multiplicity

كارشناسي ارشد