170

معماري

بازخواني فضاهاي آموزشي سنتي در معماري دوره اسلامي كاشان

از گذشته ميزان سواد معماران در طراحي هاي معمارانه موضوعي غير قابل انكار بوده است و دست آوردهاي شگرف معماري از كلاس هايي با سطوح بالا به دست آمده اند. شكل و شمايل شهرهاي آينده به تناسب فضاهاي آموزش ارتباط دارد. غالبا كمبود فضاهاي مناسب آموزشي هم از جهت استانداردهاي فضايي و هم از جهت نداشتن برنامه ريزي آموزشي در فضاهاي علمي و همچنين تداخل عملكردي در برنامه هاي عملي باعث افت كيفيت و به طبع آن جايگزين شدن روشهاي كم كيفيت آموزشي به جاي روشهاي نوين در تدريس معماري شده است. آنچه كه باعث ايجاد تفاوت در طراحي يك دبيرستان با هنرستان معماري مي شود نوع عملكرد آن و فضاهاي مورد نياز و خاص تر در هنرستان هاي معماري است، نبودن فضاهاي كافي براي آتليه ها، نبودن استاندارد هاي مورد نياز و جايگزيني طراحي كامپيوتري به جاي استفاده از روشهاي اصولي تر ايرادي است كه به كار طراحان در بازار كار وارد خواهد شد؛ لذا ايجاد فضايي كاملا متناسب با معماري روز دنيا و توجه به روشهاي اصولي در تدريس معماري و پرداختن به اصول معماري ايراني ما را بر آن داشت تا فضايي كه كاملا موجه و در خور پيشينه معماري ايراني باشد را طراحي كنيم. با پافشاري به اين موضوع كه روشهاي اصولي آموزش معماري را در فضاها و مكان هاي عملكردي متناسب به اجرا نزديك كنيم. در طول اين مسير سعي شده است تا با استفاده از مطالعات ميداني و بررسي بناهاي آموزشي پيشين ويژگي هاي كالبدي اين بناها جمع آوري، دسته بندي و تفكيك شود تا بتوان در جهت طراحي از آن ها استفاده كرد.

طراحي هنرستان معماري با رويكرد معماري ايراني در كاشان

فرزانيار، حميدرضا

1400

95 ص.: مصور، جدول

1/1/1900 12:00:00 AM

Rereading traditional educational spaces in the architecture of the Islamic period of Kashan

School of Art , Educational environment , Persian architecture

408

Design of architecture conservatory with Iranian architecture approach in Kashan

كارشناسي ارشد

407