1616

معماري داخلي

سرچشمه پيشرفت ملي در هر كشور، پيشرفت علمي است و توسعه علم بدون حضور خلاقيت عملي نيست. استعداد خلاقيت، در كل انسانها وجود دارد و بهترين زمان براي رشد و شكوفايي آن سالهاي كودكي است، لذا بستر ايجاد و ارتقاي خلاقيت براي كودكان، علاوه بر خانه، در جامعه نيز بايد فراهم گردد. دوره آموزش كودكان در ايران از 6 سالگي بصورت اجباري و رسمي در مدارس ابتدايي شروع مي شود، بنابراين مدارس ابتدايي، نخستين قدم اجباري در مواجهه كودك از محيط خانه به جامعه مي باشند. كودكي كه با قرار گرفتن در چنين محيط آموزشي مي بايست در آينده موجب رشد و پيشرفت جامعه گردد. اما علاوه بر نظام آموزشي، بلكه اغلب فضاهاي كالبدي آموزشي در كشور ما نيز، خلاقيت كودكان را ناديده گرفته و مانع شكوفايي آن مي شوند. لذا فضاي كالبدي مدارس بايد به گونه اي طراحي شود كه به عنوان عاملي تأثيرگذار در تقويت خلاقيت كودكان عمل كند. هدف از انجام اين تحقيق در وهله اول يافتن عوامل محيطي مؤثر بر خلاقيت دانش آموزان و مطابقت دادن آن با خصوصيات كالبدي تأثيرگذار بر خلاقيت در محيط مدارس ابتدايي است و هدف نهايي تحقيق، ارائه پيشنهادات و راهكارها ي طراحي داخلي و فضاسازي نوين مدارس ابتدايي است به گونه اي كه با به كارگيري آن خصوصيات كالبدي در طراحي داخلي مدارس، فضايي مناسب براي ارتقاي خلاقيت دانش آموزان ايجاد گردد و از نتايج اين تحقيق بتوان در راستاي حركت نسل جديد جامعه به سمت انسانها و درنتيجه جامعه اي خلاق تر بهره برد. روش مورد استفاده در اين تحقيق تركيبي از روش هاي كمي و كيفي بوده كه در چهار مرحله (بررسي ادبيات موضوع، بررسي نمونه هاي موردي، تدوين پرسشنامه و تجزيه و تحليل آن و ارائه پيشنهادات طراحي) انجام شده است. جهت استخراج عوامل و خصوصيات كالبدي مؤثر بر خلاقيت از مطالعات اسنادي، بررسي موردي و روش تحقيق توصيفي و به منظور بررسي تأثير اين صفات بر عوامل مؤثر بر خلاقيت دانش آموزان از روش پيمايشي استفاده شده است. نتايج حاصل از تحليل ها نشان مي دهد كه وجود چهار خصوصيت كالبدي "جذابيت محيطي "، "خلوت كالبدي و فضاي شخصي"، "انعطاف پذيري و تنوع فضاي كالبدي" و "شفافيت كالبدي و همجواري" در مدارس ابتدايي به واسطه تأثير بر عوامل مؤثر بر خلاقيت شامل "امنيت و آسودگي فيزيكي"، "تخيل و تفكر خلاق"، "انگيزه و كنجكاوي"، "مشاركت و تعامل"، منجر به ارتقاي خلاقيت دانش آموزان مي گردد و در فضاهاي آموزشي بسته مدارس ابتدايي اهميت "جذابيت محيطي" و "خلوت كالبدي و فضاي شخصي" و در فضاهاي جمعي مدارس ابتدايي اهميت "انعطاف پذيري و تنوع فضاي كالبدي" و "شفافيت كالبدي و همجواري" به طور قابل توجهي بيشتر مي باشد.

خاجي، محمد صادق

1400

ث، 247 ص.: مصور، جدول، نمودار

Redesigning the Interior Space of Seyed Al-Shohada Girls' Elementary School in Ekbatan with the Approach of Creativity Enhancement

Elementary School , Creativity , Interior design , Educational Closed spaces , Educational Public spaces

كارشناسي ارشد