154

مديريت رسانه

اين تحقيق به دنبال جاي خالي شخصيت ها و اسطوره هاي بومي در دنياي كودك ايراني بود. يا در صورت بودن اثري در اين زمينه، چرا دچار مرگ زود هنگام شده و حتي به اندازه ي يك نسل تداوم نمي يابند. براي به دست آوردن پاسخ، از نظريه اسطوره ي رولان بارت استفاده شده است. براي شناخت اسطوره وي بايد از نشانه شناسي او شروع كرد. زيرا اسطوره مورد نظر وي سطح دوم دلالتگري نشانه ي ضمني است. نشانه ضمني خود از دال و مدلولي ساده به دست مي آيد. يك دال ( شكل ) و مدلول ( محتوا ) نشانه اي را شكل مي‌دهند كه اين نشانه داراي يك معناي صريح است و اين معناي صريح همان دلالت آن محسوب مي شود. و همين دلالت در نشانه ضمني به مثابه دالي خواهد بود كه با مرتبط شدن به مدلول هاي ديگر سطح دلالتگري بعدي را شكل مي دهد و زماني كه آن با تم‌هاي وسيع تري به وسيله خواننده ربط داده شود، به يك پيام يا معناي دومي منجر مي‌گردد كه داراي قاب بازتر ايدئولوژيكي است. بارت اين دومين سطح از دلالت‌گري را سطح "اسطوره" مي‌نامد. روش مورد استفاده در اين پژوهش، روش كيفي است و محقق براي جمع آوري داده ها و اطلاعات مورد نياز از ابزار مصاحبه ي عميق بهره جسته است. در اين كار از 27 هنرمند و كارشناس در حوزه كودك اعم از كارگردانان فيلم انيميشن، رئال، نويسنده و فيلمنامه نويس، نگارگر كتاب كودك، تهيه كننده و كارشناس برنامه و كتاب كودك مصاحبه گرفته شده است و ديدگاه هاي آنان با سيزده سوالي كه از قبل طراحي شده بود، به دست آمد. البته از بين پنج كارشناس كودك، ديدگاه هاي سه تن از آن ها پس از استخراج داده ها گرفته و به عنوان اطلاعات تكميلي آورده شده است. براي خوانش اطلاعات و داده ها، پاسخ ها به شكل گزاره در آمده و در 40 جدول مربوط به هر سوال قرار داده شد. با توجه به داده هاي استخراجي، مشخص شد هنرمندان ديدگاه هاي پراكنده اي از اسطوره در حوزه كودك دارند. از ديگر علل نبود شخصيت هاي درون فرهنگي – تاريخي، به بخش مديريت در اين حوزه بر مي گردد. در مديريت كلان و فرهنگي، سياستگذاري هاي نادرست و عدم سرمايه گذاري، چه مالي و چه زماني، پويايي لازم را از حوزه كودك گرفته است. اين كه كودك در هر شرايط سني، داراي چه ويژگي هاي شخصيتي است و خواسته ها و آمال كودك در آن گروه سني خاص چيست؟ از دغدغه هاي اصلي در اين حوزه است. اين است كه نوشته ها و ساخته ها در اين زمينه ( اسطوره ) از نظر كمي بسيار كم و از نظر كيفي در سطح قابل قبولي از نگاه كودك نيستند. اگر نمونه هايي استثنايي نيز وجود داشته باشد به خاطر مديريت فصلي و عدم سرمايه گذاري و حمايت، معمولا ادامه نخواهند داشت.

سپنجي، امير عبدالرضا

مختاريان، بهار

1391

274 ص.: جدول

1/1/1900 12:00:00 AM

media , culture , identity , children , symbols , myths

كارشناسي ارشد

فرهنگ و ارتباطات