1362

تصويرسازي

بررسي نقش تصويرگري بر يادگيري كودكان در آموزش مفاھيم علمي و آموزشي (كتاب ھاي درسي 3 سال اول علوم ابتدايي ايران)

تصويرسازي علمي كتاب درسي يكي از شاخھھاي مھم تصويرسازي است كه نقش اساسي و مؤثري در امر آموزش به خصوص براي كودكان برعھده دارد. اھميت تصوير براي دانش آموزان سال ھاي اول دبستان بھمراتب بيشتر است، چرا كه آن ھا از طريق چشم و تصويرخواني، راحتتر از مطالعه و درك مطلب، پيام را مي پذيرند. اگر تصاوير كتاب ھاي درسي بادقت و توجه ويژهاي طراحي شوند، مي توانند بھترين بازده را در امر يادگيري براي كودكان به ارمغان آورند. كودك ھمواره مجذوب تصاوير جذاب و زيبا ميگردد؛ از اين ويژگي ميتوان براي علاقه مند كردن او به موضوعات علمي استفاده كرد. راه دادن تخيل به تصويرسازي ھاي آموزشي، تا حدي كھ بھ واقعيت علمي مطالب آسيبي نرساند، يكي از روش ھاي مھم جذابيت بخشيدن به تصاوير مي باشد. در اين پژوھش تصاوير آموزشي كتاب ھاي درسي علوم از اول تا سوم دبستان از نظر ويژگي ھايي ھمچون چيدمان در صفحه كوچك و بزرگ بودن تصوير، ارتباط با متن و مخاطب، زيباشناسي و خلاقيت تحليل گرديد، كه نشان دھنده اين بود كه ھنوز كاستي ھايي در تصويرگري آنھا وجود دارد و متاسفانه در كشور ما تصويرسازي علمي به شدت مورد كم توجھي قرار گرفته است. واژگان كليدي: تصويرسازي علمي-آموزشي ، كتاب درسي، يادگيري

تصويرسازي كتاب علمي – آموزشي (گروه سني ب و ج)

حسن پور، محسن

حسيني، ستاره

1397

112ص.: مصور (رنگي)

1/1/1900 12:00:00 AM

Investigating the role of imagery on children's learning in teaching scientific and educational concepts (textbooks of the first 3 years of Iranian elementary science)

scientific-educational illustration , textbook , learning

Illustration of scientific-educational book (age group B and C )

كارشناسي ارشد