1093

تصوير متحرك

نقش پويانمايي بر يادگيري دانش آموزان مقطع ابتدايي ايران

نتايج تحقيقات آموزشي و پژوهشي در جهان نشان مي دهد كه اغلب كشورها به نسبت شرايط خود با مشكلات و معضلات آموزشي و يادگيري خاصي درگيرند.چنان كه در كشور ما مي توان بي ترديد به مشكل تراكم دانش اموزان در كلاس و همچنين كاهش كيفيت آموزش اشاره كرد كه ظاهرا بيش از ساير مشكلات آموزشي نگران كننده است. با اين وصف كشوهايي كه با بكارگيري تلفيق هنر و تكنولوژي و همچنين با استفاده از فيلم آموزشي زنده يا انيميشن بطور معقول و مطلوب توانسته اند بسياري از مشكلات آموزشي خود را كاهش و در نتيجه كيفيت يادگيري در مدارس و مراكز صنعتي و...را به سطح بسيار مطلوبي ارتقا دهند. با توجه به اين تجارب ارزنده منطق حكم ميكند در كشور ما هم،مراكز علمي-تربيتي ،كارايي انيميشن در روند يادگيري را دست كم بهنوان يك تجربه جديد در نظام آموزشي بويژه در دوران دبستان مورد بررسي و توجه قرار دهند. طي سالهاي اخير از سوي مسئولين در امر فرهنگ و آموزش كشور توجه خاصي به مقوله جان بخشي ابراز شده است. اين توجه بيش از هر چيز دو جنبه خاص را در بر ميگيرد؛ يكي فعاليتهاي مربوط به توليد فيلم هاي جان بخشي آموزشي كه فضاي محدودتري را متصور مي شود و ديگري غني سازي متون آموزشي با استفاده از ابزارهاي مدرن و تكنولوژي پيشرفته، براي رشد هرچه بهتر فرايند يادگيري. براي اينكه انسان بتواند در مسير پيشرفت گام بردارد بايد بياموزد.اهميت آموزش و يادگيري چنان است كه تفكر و نيروي بشري ساليان درازي است كه به بررسي آن پردخته است. عوامل متعددي بر يادگيري افراد موثر است،از آن جمله مي توان موسيقي،شعر ،تصوير و ...را عنوان كرد. در اين پژوهش، انيميشن بعنوان ابزار و رسانه اي موثر بر يادگيري مورد بررسي قرار گرفته است. امروزه پژوهشگران به اهميت بالاي انيميشن بر مسائل فردي و اجتماعي آن اذعان دارند. اين پژوهش روشن ساخته كه انيميشن بعنوان رسانه اي با اتكا بر عناصر ديداري و شنيداري در بستر اغراق و فانتزي از تاثيرگذارترين عوامل در يادگيري بخصوص در كودكان است. بر اين اساس پايانامه حاضر به بررسي نقش انيميشن بر يادگيري دانش آموزان مقطع ابتدايي در ايران اختصاص داده شده تا از اين رهگذر بتوانيم با بررسي آن به نارساييهاي موجود پي برده و پس از شناسايي و رفع موانع بوجود آمده، با درايت هرچه تمام تر به برنامه ريزي و ساماندهي بخش آموزش كشور، به بهره وري هرچه بيشتر در اين زمينه برسيم تا در آينده نه چندان دور شاهد رشد و شكوفايي و بالندگي كشورمان در تمامي عرصه ها باشيم. مهمترين سوالاتي كه در اين پژوهش سعي بر آن است پاسخ داده شود،اين است كه انيميشن آموزشي چه تاثيري بر يادگيري دانش آموزان مقطع ابتدايي داشته، بيشتر در چه شاخه اي از آموزش نقش بيشتري داشته و آيا مي توان از آن بعنوان يك ابزار آموزشي استفاده كرد؟ از اين رو محقق با انتخاب روش توصيفي-تحليلي در پنج فصل به بررسي موضوع پرداخته.در فصل اول با عنوان كليات پژوهش مواردي همچون،پيشينه تحقيق،اهداف،سوالات و فرضيات آورده شده است و در فصل دوم با عنوان ادبيات تحقيق بيشتر به تاريخچه انيميشن و محسنات استفاده از آن اشاره شده است.فصل سوم نيز به كاربرد انيميشن در آموزش و پرورش نوين ايران اختصاص گرفته و در آن اشاره اي به جشنواره فيلم رشد شده است و نهايتا در فصل هاي چهارم و پنجم، براي توصيف، تجزيه و تحليل داده ها و اطلاعات جمع آوري شده از شيوه ي كيفي به كمك جداول استفاده كرده است.

ساخت پويانمايي آموزشي درس يك كلاغ چهل كلاغ مقطع دوم دبستان

حسن پور، محسن

نفيسي، محمود

1395

146ص.: مصور (بخش رنگي)، جدول

1/1/1900 12:00:00 AM

The Influece Of Animation On The Elementary Students In Iran

learning , animation , education media

2499

Production Of Istructive Animation For The Second Grad Elementary Students

كارشناسي ارشد

2498